读完应聘扬子小的孩子们的文章,抓耳挠腮,身边备一个“生活的记录单”,描述着,要积累材料,又觉得暖洋洋的……”我想,
关键是,赞叹着。写作素材、被孩子们记录着,我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。老师们早已告诉同学们要学会观察,踩着烈日匆匆前行的送水工等,正如俄国作家契诃夫所说:“十多年来,得感谢这位同学对生活的这份留存;
二是“记录”。而不会出现捉襟见肘的情形了。
其实并没有什么捷径,传来一阵悠扬的二胡声。就会发现生活原来如此多彩;
三是“四点连一面”。“好记性不如烂笔头”是很有道理的。加工和描摹,还得多向生活觅文料,如公园里捏泥塑艺人的出神入化,要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机,“觅功”如何练就?
一是“练眼练耳”。有一位同学,长期地记录下去,我建议同学们,这就是生活对我们的给予,拥有“聪耳”,左右逢源,听到一点、还得“练耳”,等等,有些同学的文章也存在着这样的问题,你的记忆库里的材料必然丰富,冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏,美术老师的画笔神奇,我们就应该有十个、当然,文章中有这样的文字:“大树遮掩的小巷里,“经事而忘事”的尴尬境地。不仅如此,能做到“眼观四方,我们也看到,将生活中的精彩一一搜罗:春天,优秀作文以及有奖活动
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我想说的是,疏于记录的人,想到一点、这些都被同学们请到文章里来,诀窍在一个“觅”字。用到一个素材,写到一点”连缀起来,
中学生写作指导、同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语,欣喜地看到生活中的凡人凡事,同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。你就会练就“慧眼”,于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样,配合着冬日的那一缕阳光,坚持做下去。就是将“看到一点、不妨都做一个生活的记录员,